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fygeditores.com < F&G Libros de Guatemala < Boletín No. 12 abril de 2001 |
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F&G Libros de Guatemala es una iniciativa de F&G
Editores, |
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No. 12 | abril de 2001 |
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En este boletín: [39 títulos]
Antropología |
Economía |
Educación |
Estudios Mayas |
Historia
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Instrumento de consulta de los informes de investigación
de 65 estudiantes sobre diversos temas abordados desde
la perspectiva antropológica, algunos de los cuales han
servido de base para la elaboración de tesis de grado o
de artículos en revistas especializadas.
Breve acercamiento al tema de las políticas de ajuste y
los programas de estabilización impulsados por los
gobiernos deudores como requisito para el acceso a
préstamos del FMI, el Banco Mundial y el BID. Siendo el
sector agropecuario el que históricamente ha constituido
la principal actividad económica del país, el estudio se
centra en los impactos de dichas políticas y programas
en ese sector.
Recoge de manera resumida la participación de diferentes
actores involucrados o preocupados por las
implicaciones, beneficios y posibles daños de una
eventual integración con el TLC norteamericano. El
Seminario se realizó en Antigua Guatemala el 15 y 16 de
abril de 1999.
La mayoría de la población guatemalteca se dedica a la
agricultura y específicamente a la producción de maíz y
frijol. El presente texto de educación a distancia, sin
ser un manual, aporta contenidos básicos para una
producción económicamente sostenible y socialmente
aceptable, ofreciendo métodos de producción, uso de
materia orgánica y prevención de plagas y enfermedades,
en equilibrio con la naturaleza. Sugiere también algunas
formas de almacenamiento para garantizar la calidad de
la cosecha. Además, muestra el panorama cultural en el
cual se insertan estos procesos de producción, su
significado y sus beneficios económicos, sociales y
alimentarios.
Los autores proponen este Curso de educación a partir de
que: “la educación tradicional ha demostrado su
insuficiencia cuantitativa y cualitativa; las
condiciones de pobreza de las grandes mayorías aumenta;
la temática de democracia, derechos humanos, ecología,
religiosidad, participación social, miseria, poder
local, justicia, etc. sigue pendiente.” Conciben,
además, la educación cristiana como la que toma en
cuenta los intereses de los pobres y de las culturas
marginadas, que son los intereses de Dios. En este curso
cuestionan el aprendizaje rígido y la actitud pasiva
frente a la realidad y sugieren cambios en los maestros
(formados para enseñar y no para transformar); en los
alumnos (enseñados a obedecer); en los sistemas (que
preservan la disciplina y el orden premiando las
virtudes pasivas y castigando las activas como la
criticidad y la creatividad); en los valores para que
animen la formación de la mujer y el hombre nuevos.
Curso de educación a distancia para ayudar al educador a
crear un ambiente educativo basado en la criticidad, la
creatividad y la investigación, confiando en sus
capacidades y generándole hábitos de duda metódica
evitando los autoritarismos y sustituyendo dogmas por
hipótesis. Le proporciona los insumos necesarios para
“descubrir que una auténtica educación cristiana es,
antes que todo, educación.”
Curso de educación dentro de la concepción del proceso
educativo como motor del desarrollo en el que se invita
al lector a que pierda, “en el hermoso sentido del
término”, el respeto al texto como fuente privilegiada
de conocimiento. Mediante la metodología del texto
paralelo busca convertir al alumno en interlocutor. Los
autores hacen un llamado a los educadores para educar
interrogando la realidad diaria; resolviendo problemas;
creando, recreando y utilizando recursos; educando para
la vida, la expresión, la convivencia, la vivencia en
democracia y el compromiso cristiano y, finalmente,
apropiándose de la historia y de la cultura.
Curso de educación participativa a distancia. Este
estudio sobre ovejas y cabras es a la vez una invitación
a que en las comunidades se problematicen estos temas y
se asuman propuestas concretas para implementar
proyectos productivos que activen la economía familiar y
la economía comunitaria para alcanzar niveles de vida
decorosos.
Material del Programa de educación participativa a
distancia que analiza la fruticultura como una
alternativa productiva de desarrollo. Contiene elementos
básicos y prácticos sobre el cultivo de árboles
frutales.
Módulo Tres de una serie de guías o puntos de discusión
y reflexión para las personas que, aún cuando no se
dedican profesionalmente a la investigación, necesitan
trabajar en la comunidad, efectuando estudios y
propuestas de desarrollo con base científica. En este
módulo nuevamente el conejo y la tortuga, conducen el
tema en forma de relato y en palabras sencillas. El
material está profusamente ilustrado y se apoya en
ejemplos ilustrativos para líderes comunitarios y
organizaciones de cooperación.
Módulo Dos de una serie de guías o puntos de discusión y
reflexión para las personas que, aún cuando no se
dedican profesionalmente a la investigación, necesitan
trabajar en la comunidad, efectuando estudios y
propuestas de desarrollo con base científica. En este
módulo Lupe, la lupa (quien pregunta y pregunta) y Tita
la notita (quien recuerda datos) conducen el tema en
forma de relato y en palabras sencillas. El material
está profusamente ilustrado y se apoya en ejemplos
ilustrativos para líderes comunitarios y organizaciones
de cooperación.
Módulo Uno de una serie de guías o puntos de discusión y
reflexión para las personas que, aún cuando no se
dedican profesionalmente a la investigación, necesitan
trabajar en la comunidad, efectuando estudios y
propuestas de desarrollo con base científica. En este
módulo el conejo y la tortuga, expertos en
investigación, conducen el tema en forma de relato y en
palabras sencillas. El material está profusamente
ilustrado y se apoya en ejemplos ilustrativos para
líderes comunitarios y organizaciones de cooperación.
Este curso proporciona herramientas para responder a las
siguientes interrogantes: ¿qué se puede hacer para
vender mejor los productos? ¿cómo puede conseguirse un
buen mercado? ¿existen alternativas comunitarias para la
comercialización? Aborda los caminos de la
comercialización comunitaria, el fortalecimiento de las
organizaciones comunitarias, la autogestión, el
autofinanciamiento, etc.
Curso de Organización Política del Programa de educación
participativa a distancia. A través del diario de una
mujer llamada Nikte’, de sus experiencias y relatos, el
material destaca la importancia de la participación
organizada como una herramienta en la incidencia
política del país. Tiene como objetivo rescatar la
herencia organizativa de la comunidad y analizar la
organización política del país y de la comunidad y la
forma en que se toman las decisiones que afectan a
todos.
Curso de educación participativa a distancia que se
propone revitalizar los idiomas indígenas para que sean
el vehículo del desarrollo en equidad y justicia social.
Los autores afirman que los hablantes de idiomas
indígenas sufren marginación económica, cultural y
política con el consecuente desplazamiento y poco
prestigio social de sus idiomas, por lo que proponen
otra forma de vida social, desde la que se pueda
impulsar un desarrollo basado, no solo en la realidad
socioeconómica, sino esencialmente en la cultura de la
población.
Así como el autor aboga por una Guatemala mosaico de
pueblos y culturas, este libro es un mosaico de géneros:
fragmentos de historia, anécdotas, exhortaciones,
comentarios, propuestas, oraciones, poesía, etc. “Mi
objetivo —afirma el Hermano Lorenzo— es comunicar los
sentimientos de un pueblo que son completamente
diferentes al resentimiento, porque éste sabe a odio, a
rencor y revanchismo; pero por otra parte quiero hablar
claro, sin anestesia, porque no pretendo
insensibilizar... que se escuche nuestra voz, para
defender la vida, primer principio de la cosmovisión
maya y objetivo fundamental del testamento de
Jesucristo... estamos llamados a luchar contra el
fatalismo, el alcoholismo y el divisionismo, productos
de la marginación que nos ha tocado vivir.”
Reúne las ponencias presentadas en 1995 en el Congreso
realizado en la ciudad de Guatemala y que había estado
al resguardo del Instituto de Investigaciones de la
Escuela de Historia de la Universidad de San Carlos. Las
autoridades actuales integraron y prepararon la presente
edición.
Memorias del encuentro cuyo tema central fue La Memoria
Histórica de la Sociedad Guatemalteca. Su propósito fue
evaluar la importancia de la memoria y ciencia
históricas en el momento actual, no únicamente como
referente informativo general, sino, también, como base
que permita avanzar hacia la paz y la democracia.
Recoge el testimonio martirial de cinco catequistas
asesinados entre los años 1981 y 1983, pues como señala
el autor, resultaría imposible recoger todos los nombre
de los mártires de la diócesis. Además, por el
significado que tiene el asesinato del Gonzalo Zacarías
en abril de 2000, el autor lo incluye en este trabajo.
Bermúdez López (Murcia, 1943) es misionero en América
Latina y se pregunta “¿por qué los mataron?” y también
“¿quienes son los que los mataron?” Su primera
respuesta: “No fueron los ateos, no. Son los que
confesándose cristianos, su práctica es totalmente ajena
a las enseñanzas de Jesús.”
Capítulo de la investigación “Década Revolucionaria
1944-1954”. Cubre el período del gobierno presidido por
el Dr. Arévalo entre 1945 y 1951, que el autor califica
como una de las etapas históricas más fecundas de los
tiempos contemporáneos de Guatemala, tanto por el
desarrollo democrático, como por las realizaciones en
los campos de la economía, la sociedad, la política
internacional, la educación y la cultura. A pesar de las
adversidades y de que no todos los actos del régimen
arevalista fueron perfectos y encomiables, Cazali Avila
destaca los aciertos en la conducción de la política
interna que condujo a un clima de tolerancia y libertad,
como nunca se había dado antes en Guatemala.
Tomás Gage (Inglaterra 1600- Jamaica 1656), cura
doctrinero entre la población indígena como miembro de
la Orden de los Dominicos, describe prolijamente la
Guatemala que conoció de 1625 a 1637, con sus
costumbres, hábitos, religión, leyendas, mitos, etc. Su
obra es la primera que muestra el proceso sincrético de
la cultura guatemalteca y de la formación del sentido
nacional de estas tierras y, aunque debe leerse con
reserva —advierten los editores— por las exageraciones
en que incurrió, constituye una de las crónicas más
relevantes de la Guatemala colonial. Esta edición
comprende los capítulos XV a XXII y completa la
publicación que hiciera la misma editorial en 1997 y que
comprende los primeros capítulos.
Resultado del proyecto de organización, clasificación y
rescate de una sección del fondo documental del Archivo
Histórico Arquidiocesano. El fondo matrimonial permite
conocer los mestizajes, base de la comprensión del
proceso de formación de la interculturalidad. La
información, ordenada por fecha, incluye: nombre del
esposo, nombre de la esposa, lugar del matrimonio y
caja, clasificación y ubicación dentro de los estantes
del archivo.
Resultado del proyecto de organización, clasificación y
rescate de una sección del fondo documental del Archivo
Histórico Arquidiocesano. El fondo matrimonial permite
conocer los mestizajes, base de la comprensión del
proceso de formación de la interculturalidad. La
información, ordenada por fecha, incluye: nombre del
esposo, nombre de la esposa, lugar del matrimonio y
caja, clasificación y ubicación dentro de los estantes
del archivo.
Aporta elementos de balance e información sobre el
transcurrir histórico de los esfuerzos de estructuración
de la participación civil en las diferentes coyunturas
en los últimos 10 años. En función del estudio de la
actual transición política, resalta el papel de la lucha
social: popular y armada, reconociendo la contribución
de la movilización y la demanda popular (sindical,
campesina, pro-derechos humanos, del pueblo indígena,
del sector informal, de los sectores surgidos de la
represión y la impunidad, etc.). Sintetiza las
instancias que permitieron pasar de las demandas a las
propuestas y a la construcción de espacios e
instrumentos de participación que flexibilizaron y
transformaron las formas de lucha.
Por su configuración histórico-social, Guatemala es un
país multiétnico y pluricultural y su conflicto interno
se configura como conflicto étnico nacional. Este
estudio forma parte de una programa mayor y corresponde
a la segunda etapa sobre horticultura de exportación
iniciada en 1989. El capítulo Estructura económica se
refiere al funcionamiento de las agroexportadoras; para
la Historia de la propiedad se sistematizaron datos del
Registro de la Propiedad Inmueble, el DICABI y el
Instituto de Transformación Agraria. El estudio
cartográfico se elaboró mediante un trabajo de campo (de
mayo a octubre de 1991). Además se utilizó información
oral y observación directa en el área de estudio.
Conjunto de datos que permite establecer y comparar las
diferencias y similitudes del idioma en sus distintos
niveles y que permitirán la elaboración de diccionarios,
gramáticas, libros de lectura, etc. pero principalmente
construir una propuesta estándar a nivel escrito. La
investigación confirmó la estrecha relación entre el
Poqomam y el Poqomchii’. El primero cuenta con una zona
geográfica muy variada, principalmente entre los
municipios de Palín y San Luis Jiloteqeque mientras el
Poqomqchii’ presenta variaciones en San Cristóbal
Verapaz y la aldea Belejú en Chicamán, Quiché.
Miguel Alvarez (Guatemala, 1952) es historiador
especializado en arte guatemalteco e hispanoamericano.
Para Celso Lara: “Alvarez se ha convertido en el José
Milla y Vidaurre de nuestros tiempos... En estas páginas
ha alcanzado su verdadera vocación de cronista pues sus
textos alcanzan una profunda introyección sobre la
ciudad... La Nía Chabela (un personaje exquisitamente
perfilado) refleja la idiosincrasia del habitante de la
ciudad, sus esperanzas y frustraciones y, sobre todo, su
manera de vivir, entre iglesias, paseos, ferias y
corpus... Este fresco, tan bien elaborado, será uno de
los pocos testimonios que queden para la posteridad de
lo que fue y es la Ciudad de Guatemala.”
Barrientos advierte que éste es “—mi Gómez Carrillo— el
que yo veo en el hontanar del tiempo y el que he ido
aprisionando a través de sus escritos y de la riqueza
anecdótica que conservan sus contemporáneos.” Este es un
de los libros que trata de responder: ¿cómo era Gómez
Carrillo? ¿por qué tuvo tantos enemigos? ¿cómo fueron
sus mujeres? ¿por qué le han olvidado los lectores? ¿qué
se salva de su obra? ¿cuál fue su aporte a la renovación
de estilo? Tarea compleja, apunta el autor: “pues ocurre
que en Gómez Carrillo se dan cita varios hombres: el
inquieto periodista, el fino escritor, el ágil cronista,
el biliófilio, el “homme de lettres”, el audaz
publicista, el espadachín con resabios donjuanescos y...
resumiéndolo todo: ¡un postergado bohemio!”
Maurice Echeverría (Guatemala, 1976) piensa, delante de
la cuartilla en blanco: que hizo bien en dejar la
universidad, que no le gustan nada los libros que ha
publicado (incluyendo éste), que hay que atreverse a ser
genial, que ser mediocre tiene su íntima dignidad, si
uno lo mira bien... El presente libro contiene tres
relatos que formarán más adelante la obra Cuentos de la
caja.
En palabras de Oswaldo Salazar los relatos de este
volumen son un ejemplo de las preocupaciones primeras de
alguien que padece la obsesión de la escritura: “el
testimonio de la época, las tribulaciones de la
juventud, el sentido de la historia, el descubrimiento
del mundo y el enfrentamiento con ese fantasma contra el
que tendrá que luchar el resto de la vida: el lenguaje.”
Alaíde Foppa (1914-desaparecida en 1980) es una de las
intelectuales y poetisas de mayor peso en la Guatemala
del siglo XX. Las poesías que figuran en esta antología
fueron seleccionadas por los familiares de Alaíde, entre
las de varios de sus principales y totalmente agotados
poemarios.
García Escobar (Guatemala 1948) antropólogo y novelista
selecciona y reúne aquí los cuentos escritos durante su
vida. El cuento que le da nombre al libro, es una
narración que ofrece una solución al tan estudiado y
nunca bien aclarado asunto de la desaparición de la
civilización Maya. En palabras de Max Araujo: “sus
narraciones son de construcción sencilla, directa, con
un lenguaje accesible a todo lector, con finales
graciosos o sorpresivos. Pero se da también, como hombre
comprometido con su tiempo, la denuncia o la sátira para
que entienda quien quiera entender.”
Sarbelio Mariscal (Guatemala 1900-1970) pionero en el
rescate del folklore indígena de la Guatemala de
principios del siglo XX. Según nos advierte Celso Lara:
“Mariscal pertenece a esos escasos hombres que se
enfrascaron en el esfuerzo personal y social de
encontrar “el alma nacional” y recurrieron a las
tradiciones populares para ahondar y auscultar las
formas de identidad más preciadas... el valor
etnográfico de su obra es histórico y se ubica en los
principios de la sistematización del pensamiento
sociológico guatemalteco... eran los años en que “el
indio” era visto como “objeto folklórico” y por lo tanto
presenta como brujerías y esoterismo elementos
culturales que hoy son considerados, con razón, no como
exotismos, sino esencias de la cosmovisión Maya.” El
Pixcoy es un pájaro que aparece en los campos
guatemaltecos y que es portador de malas noticias. El
autor intenta demostrar cómo la “mala suerte” y la
“buena suerte” son cuestión del destino y que pueden ser
controladas por el hombre leyendo los arcanos, para lo
cual existen los sacerdotes indígenas o “brujos”.
Recopilación de pequeños ensayos publicados en la
revista Crónica. “Invenciones, herejías, dolores,
humoradas, confesiones, juegos literarios, crónicas sin
fecha y paradojas: la principal virtud de este libro
reside en la brevedad; su mayor defecto, el tratar las
cosas serias en tono ligero y en divagar sobre
cuestiones livianas como si fueran muy serias.” Así
presenta el autor estos ensayos que dedica “a los
lectores que saben apagar los sentidos a la hora de
leer, que están dispuestos a ser heridos por lo que leen
y que al cabo de la lectura perciben que su espíritu se
ha ensanchado, que es más rico y es más denso. A ellos
dedico estos centauros, estos textos en voz baja, estas
reflexiones sin ninguna certeza.”
Igor Slowing (Guatemala, 1970) una de las promesas más
sólidas de la joven literatura guatemalteca. “Mis
cuentos —afirma Igor— con exageraciones de lo que nos
sangra por dentro y nos sacude los sueños una y otra vez
sin dejarnos un solo momento en paz.” Su obra, en
palabras de Celso Lara: “sorprende desde el primer
momento. Sus relatos ficticios hunden su temática en la
profundidad de la condición humana y en las
problemáticas de las ciencias exactas y naturales,
reflejando un espectro de alta originalidad y de
excelente vuelo literario.”
Dagoberto Vásquez (Guatemala, 1922) ha descollado en el
dibujo, la pintura, el grabado y la escultura. En
palabras de Ligia Escribá: “En todas y cada una de ellas
ha demostrado dominio técnico, perfección y
creatividad... en esa inclinación natural al arte y en
el uso magistral del espacio, la forma y la materia
radica su genialidad... Durante los 51 años de trabajo
en el arte, he ejercido influencia sobre otros
artistas... Los elementos estilísticos más imitados,
pero no igualados, son: el uso del blanco como color y
la síntesis alcanzada en la expresión formal.” Sus
relieves “Canto a Guatemala” y “Economía y Cultura”
pueden apreciarse en el Palacio Municipal y el Banco de
Guatemala en el Centro Cívico de la capital
guatemalteca.
Méndez D’Avila (Guatemala 1939-1998). Obra póstuma
editada por Mariapia Pilolli es un examen de la cultura
guatemalteca de la década 1944-1954 centrado en la rama
de las artes plástica y constituye referencia obligada
para quienes quieran “entender” el significado y la
belleza intrínseca de una obra de arte. El racismo como
dislocación de la cultura guatemalteca; el sentido de
humanización y de crítica social que se gestó como
producto de la década revolucionaria, la discusión de
conceptos como el de “impregnación ideológica” en la
obra de arte, etc, conllevan a una de las tesis
centrales de este texto: la identificación de lo
“ladino-popular” como fuente por excelencia de “lo
guatemalteco”. Su riguroso análisis sigue las
“navegaciones” de los más significativos artistas
guatemaltecos de la segunda mitad del siglo XX: Cabrera,
Quiroa y Rojas.
Resultados del estudio realizado en dos
altares-trípticos: el de Salcajá que data del siglo XVI
y del cual se tiene conocimiento solamente por las
crónicas de Fray Francisco Vásquez y el de
Chichicastenango que data del siglo XVII y que aún
existe, por lo que se ha podido examinar con
detenimiento.
Publicación dentro del proyecto de desarrollo “Triángulo
Cultural” que abarca los grandes centros mayas de Yaxhá,
Nakúm y Naranjo al noroeste de El Petén. El proyecto es
multidisciplinario: colaboran arqueólogos, arquitectos,
ingenieros estructurales y topógráfos, así como biólogos
que clasifican y documentan la flora y fauna del bosque
tropical e ingenieros forestales que catalogan y evalúan
los recursos de la selva.
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Gaitán
Lara, Sonia Dalila. Compendio de informes de
prácticas antropológicas finales 1986-1998.
Guatemala: Escuela de Historia, USAC, 1999. 60 págs.
21.1 x 27.3 cms.
US$.
Alvarado
Nisthal, Amílcar y Marco Antonio Nájera Caal. El
impacto social del ajuste estructural en el sector
agropecuario de Guatemala. Guatemala: CIDECA, 1999.
64 págs. 13.4 x 20.9 cms.
US$8.50.
Arroyo,
Alberto, et. al. Globalización y libre comercio.
Memoria del II seminario de relaciones económicas
México-Centroamérica. Guatemala: CIDECA / CALDH /
FUNDE / RMALC, 1999. 160 págs. 13.5 x 20.6 cms.
US$8.50.
Acajabón
García, Alvaro y Erick Wilfredo Maldonado Aj.
Como nuestros abuelos, produzcamos maíz y frijol.
Guatemala: Escuela Superior de Educación Integral Rural
/ Editorial Saqil Tzij, 1999. 102 págs. 27.5 x 21.1 cms.
US$10.50.
Azmitia,
Óscar; Pedro Guoron y Mario Recancoj. Hagamos
educación... pero con los pies sobre la tierra. Sistemas
educativos adecuados a la realidad centroamericana.
Guatemala: Editorial Saqil Tzij / PRODESA Santiago,
1995. 62 págs. 21.3 x 27.5 cms.
US$9.20.
Azmitia,
Óscar, Pedro Guoron y Mario Recancoj. Hagamos
educación... para un mundo en cambio. El curriculum y la
readecuación curricular. Guatemala: Departamento de
Educación, Hermanos de la Salle, 1995. 104 págs. 21 x 27
cms. US$13.20.
Azmitia,
Óscar, Pedro Guoron y Mario Recancoj. Hagamos
educación... pero con sentido crítico. Guatemala:
Editorial Saqil Tzij / PRODESA Santiago, 1996. 138 págs.
21.2 x 27.1 cms. US$13.20.
Barrios
Villatoro, Guillermo, Mario Recancoj Mendoza y Fernando
Marroquín. ¡Domestícame! Producción de ovinos y
caprinos. Guatemala: Escuela Superior de Educación
Integral Rural / Editorial Saqil Tzij, 1995. 120 págs.
21 x 27 cms. US$10.50.
Colectivo
Paulo Freire. “Las frutas”... de nuestro
esfuerzo. La fruticultura como alternativa productiva.
Guatemala: Escuela Superior de Educación Integral
Rural / Editorial Saqil Tzij, 1999. 146 págs. 21.3 x
27.4 cms. US$10.50.
Morales
Tomas, Marco Antonio y Otto René Valle Bonilla.
Una gráfica dice más que mil palabras. B’a-ok nikib’ij
k’ïy ch’ab’äl chwa jun achib’äl. Módulo 3: Estadística
aplicada a la investigación social. Guatemala:
Escuela Superior de Educación Integral Rural / Editorial
Saqil Tzij / AECI, 1999. 26 págs. 21.2 x 27.5 cms.
US$3.60.
Morales
Tomas, Marco Antonio y Otto René Valle Bonilla.
El que busca encuentra. Nril, ri nikanon. Módulo 2:
Técnicas e instrumentos de investigación. Guatemala:
Escuela Superior de Educación Integral Rural / Editorial
Saqil Tzij / AECI, 1999. 32 págs. 21.2 x 27.5 cms.
US$3.60.
Morales
Tomas, Marco Antonio y Otto René Valle Bonilla.
El que busca encuentra. Nril, ri nikanon. Módulo 1:
Conocimiento, método científico y el proceso de la
investigación. Guatemala: Escuela Superior de
Educación Integral Rural / Editorial Saqil Tzij / AECI,
1999. 58 págs. 21.2 x 27.5 cms.
US$3.60.
Roncal
Martínez, Federico, Pedro Guoron Ajquijay y Andrea
Schlehuber. El arte de vender lo que producimos.
Comercialización comunitaria. Guatemala: Escuela
Superior de Educación Integral Rural / Editorial Saqil
Tzij, 1998. 130 págs. 21.3 x 27.5 cms.
US$10.50.
Soberanis,
Catalina y Claudia M. González. Que ni uno, ni
dos, ni tres... se queden atrás. Guatemala: Escuela
Superior de Educación Integral Rural / Editorial Saqil
Tzij, 1998. 120 págs. 21.3 x 27.5 cms.
US$11.90.
Álvarez
Medrano, Flor de María, Pedro Guoron Ajquijay y David
Tirado Romero. Del pensamiento a la palabra... de
la palabra al desarrollo. Idiomas Mayas y desarrollo
social. Guatemala: Escuela Superior de Educación
Integral Rural / Editorial Saqil Tzij, 1996. 113 págs.
21.2 x 27.3 cms. US$10.50.
Chichimuch
(Félix Lorenzo Velásquez Saquic). Canas y retoños
del pueblo Maya. Editorial Saqil Tzij, 1999. 2da.
edición. 116 págs. 16.1 x 21 cms.
US$4.30.
Acuña,
Víctor Hugo, et. al. Memoria del II Congreso
Centroamericano de Historia (1995). Guatemala:
Escuela de Historia, USAC, 2000. 382 págs. 21.3 x 27.5
cms.
US$.
Alvarez,
Rosa María, et. al. Memoria Histórica: III
Encuentro Nacional de Historiadores (17-19 de septiembre
de 1997). Guatemala: Escuela de Historia, USAC,
2000. 254 págs. 21.3 x 27.5 cms.
US$.
Bermúdez
López, Fernando. Semillas de sangre. Mártires de
la Diócesis de San Marcos. Guatemala: Facultad de
Teología San Dámaso, Madrid / Universidad Pontificia de
Salamanca, 2000. 220 págs. 13.6 x 21 cms.
Cazali
Ávila, Augusto. El gobierno democrático del
Doctor Juan José Arévalo (1945-1951). Guatemala:
Escuela de Historia, USAC, 1999. 60 págs. 21.2 x 27.5
cms.
US$.
Gage,
Tomás. Los viajes de Tomás Gage a la Nueva
España. Parte tercera: Guatemala. Segunda entrega.
Guatemala: Artemis & Edinter, 2000. 106 págs. 10 x 15.3
cms. ISBN 84-89766-71-1.
US$3.20.
Pérez
Molina, Olga. La sociedad civil en la transición
política en Guatemala 1987-1999. EUSKAL - FONDOA /
Development and Peace / Escuela de Historia, USAC /
Fundación INCIDE, 1999. 50 págs. 17.5 x 21.6 cms.
US$.
Pérez,
Olga (coordinadora). Expresiones del conflicto
étnico-nacional en Patzicía y Zaragoza, Chimaltenango.
Guatemala: Escuela de Historia, USAC, 1999. 86 págs.
21.1 x 27.3 cms.
US$.
Malchic
Nicolás, Manuel Bernardo; Romelia Mó Isém y Augusto Tul
Rax. Variación dialectal en Poqom. Guatemala:
Proyecto de Investigación Lingüística de Oxlajuuj Keej
Maya’ Ajtz’iib’ -OKMA- / Editorial Cholsamaj, 2000. 408
págs. 21.2 x 27.3 cms. ISBN 99922-53-06-1.
US$10.50.
Álvarez
Arévalo, Miguel. Relatos olvidados de la Nía
Chabela. Guatemala: Artemis & Edinter, 2000. 80 págs.
10 x 15.3 cms. ISBN 84-89766-49-5.
US$3.20.
Barrientos,
Alfonso Enrique. Enrique Gómez Carrillo.
Guatemala: Tipografía Nacional, 1994. 3a. edición. 306
págs. 15.2 x 20.8 cms. US$7.90.
Echeverría,
Maurice. Tres cuentos para una muerte.
Guatemala: Editorial X, 2000. 56 págs. 10.1 x 15.1 cms.
US$4.20.
Flores,
Ronald. Errar la noche. Guatemala: Artemis &
Edinter, 2000. 62 págs. 13.3 x 21.2 cms. ISBN
84-89766-73-8. US$5.60.
Foppa,
Alaíde. Antología poética. Guatemala: Artemis
& Edinter, 2000. 42 págs. 10 x 15.3 cms. ISBN
84-89766-72-X US$3.20.
García
Escobar, Carlos René. El último Katun.
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